QUANDO CHIUDE UN CORSO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Denis Tri­vel­la­to

 

INTERVISTA A MONICA NALDI

Per appro­fon­di­re il caso e per sen­ti­re l’opinione del­le per­so­ne coin­vol­te nel­la vicen­da, abbia­mo con­tat­ta­to la Dott.ssa Moni­ca Nal­di, assi­sten­te del Prof. Capa­no (ha tenu­to diver­se lezio­ni duran­te il cor­so) e cura­tri­ce del blog cosachesente.splinder.com, mol­to apprez­za­to dagli stu­den­ti. Lei ha gen­til­men­te rispo­sto alle nostre domande. 

Dott.ssa Nal­di, qual è la sua rico­stru­zio­ne del­la vicenda? 

Cir­ca un anno fa l’Ateneo ha con­tat­ta­to il Prof. Capa­no per infor­mar­lo del­la neces­si­tà di far ces­sa­re alcu­ni cor­si, tra cui il suo: gli è sta­to det­to che il suo caso si inse­ri­va in una poli­ti­ca di tagli alle spe­se che l’Università sta­va con­du­cen­do. Capa­no non si è oppo­sto, aven­do rice­vu­to nel frat­tem­po una cat­te­dra dal­lo IULM. Dopo qual­che mese però, abbia­mo sco­per­to che solo pochis­si­mi cor­si era­no sta­ti sop­pres­si, e a quan­to pare per “moti­vi tec­ni­ci” (pen­sio­na­men­to del docen­te o simili).

E quin­di?

E quin­di ci sia­mo chie­sti, per­ché pro­prio noi? In real­tà, però, non voglio tan­to capi­re le ragio­ni, quan­to sape­re se si trat­ta di una deci­sio­ne tem­po­ra­nea e in qual­che modo revo­ca­bi­le, visto che il cor­so era ben fre­quen­ta­to e apprez­za­to da mol­ti stu­den­ti con cui ten­go i con­tat­ti sul blog, tut­to­ra attivo. 

Ci è giun­ta voce, però, anche di lamen­te­le da par­te di alcu­ni stu­den­ti…

Beh, effet­ti­va­men­te nel cor­so degli anni ci sono sta­ti epi­so­di di pro­te­sta. Ad esem­pio, quan­do ho fat­to vede­re in aula il film Il cuo­co, il ladro, sua moglie e l’amante (1989) di P.Greenaway, alcune
stu­den­tes­se si sono det­te “scioc­ca­te”, ma ne abbia­mo par­la­to e mi pare­va che fos­se tut­to a posto. Cer­to, abbia­mo fat­to vede­re anche imma­gi­ni di Body art che a vol­te sono piut­to­sto intense.
Il mio ciclo di lezio­ni dell’anno scor­so, in par­ti­co­la­re, riguar­da­va la rap­pre­sen­ta­zio­ne del­la vio­len­za, ma sono sta­ta atten­ta a con­te­stua­liz­za­re e ad evi­ta­re alcu­ne imma­gi­ni che potes­se­ro esse­re rite­nu­te trop­po offen­si­ve o ango­scian­ti. Anche il com­por­ta­men­to di Capa­no è sta­to effet­ti­va­men­te ogget­to di pole­mi­che: è un tipo estro­so, gli pia­ce fare bat­tu­te che tal­vol­ta pos­so­no esse­re frain­te­se. Ma cre­do che qual­che sua eccen­tri­ci­tà pos­sa esse­re ampia­men­te com­pen­sa­ta dal­la sua capa­ci­tà di inse­gna­men­to. È giu­sto pro­te­sta­re se qual­co­sa dà fasti­dio, ma biso­gna anche evi­ta­re di pren­der­si trop­po sul serio, in modo anche un po’ vit­ti­mi­sti­co, e ricor­da­re che una rea­zio­ne ecces­si­va può ave­re con­se­guen­ze pesanti.

Qua­li sono le pro­spet­ti­ve futu­re, soprat­tut­to per quel che riguar­da un even­tua­le ria­per­tu­ra del cor­so?

Per ora, essen­do una sem­pli­ce assi­sten­te, ne so poco o nul­la. Sicu­ra­men­te, a mio pare­re, il cor­so ha sof­fer­to anche di una col­lo­ca­zio­ne erra­ta: è trop­po dif­fi­ci­le per una Lau­rea Trien­na­le, dove
ci sono anche stu­den­ti del pri­mo anno, anco­ra pri­vi di un back­ground di stu­di suf­fi­cien­te, ed è mol­to più adat­to ad una Lau­rea spe­cia­li­sti­ca. Inol­tre, ho nota­to che gli stu­den­ti di Beni Cul­tu­ra­li si sono dimo­stra­ti media­men­te più pre­pa­ra­ti e inte­res­sa­ti. Anche il Prof. Capa­no si era det­to inte­res­sa­to a una ria­per­tu­ra del cor­so alla Spe­cia­li­sti­ca. Sta­re­mo a vedere.

a cura di Davi­de Bonacina

 

INTERVISTA ALLA PROFESSORESSA ILARIA BONOMI

Per capi­re le moti­va­zio­ni dell’annullamento dell’insegnamento di “Teo­rie e Tec­ni­che Mul­ti­me­dia­li dell’immagine e del­la comu­ni­ca­zio­ne visi­va” abbia­mo incon­tra­to la pro­fes­so­res­sa Ila­ria Bonomi,
diret­tri­ce del cor­so di lau­rea in Scien­ze Uma­ni­sti­che per la Comu­ni­ca­zio­ne, cor­so cui l’insegnamento del pro­fes­sor Capa­no face­va riferimento.

Pro­fes­so­res­sa, per­ché è sta­to annul­la­to l’insegnamento del pro­fes­sor Capa­no?

Intan­to devo fare una pre­mes­sa fon­da­men­ta­le. Ci ren­dia­mo tut­ti con­to che la con­di­zio­ne idea­le per il nostro Ate­neo sareb­be quel­la in cui fos­se­ro atti­ve tut­te le mate­rie inse­ri­te nei pia­ni di stu­dio che gli stu­den­ti con­sul­ta­no quan­do scel­go­no un deter­mi­na­to cor­so di lau­rea. Ma a vol­te ci si tro­va di fron­te alla neces­si­tà di fare dei tagli eco­no­mi­ci. I tem­pi ades­so sono più dif­fi­ci­li da un pun­to di vista stret­ta­men­te finanziario.

Per­ché?

Nei pri­mi tre anni di vita il cor­so di lau­rea ha avu­to un gros­so finan­zia­men­to mini­ste­ria­le: il Cam­pus 1, fon­di devo­lu­ti dal mini­ste­ro per i cor­si più “inno­va­ti­vi”. Scien­ze Uma­ni­sti­che del­la Comu­ni­ca­zio­ne era l’unico cor­so di lau­rea del­la Facol­tà a poter usu­frui­re di que­sto finan­zia­men­to. Fini­ti i sol­di del sus­si­dio abbia­mo scel­to, per for­za di cose, di taglia­re alcu­ni di que­gli inse­gna­men­ti che face­va­no rife­ri­men­to a pro­fes­so­ri “a con­trat­to”, che l’Ateneo deve paga­re oltre agli sti­pen­di dei docen­ti di ruo­lo. E poi c’è anche la que­stio­ne del­le dop­pie cat­te­dre. I vin­co­li rispet­to a chi inse­gna in più uni­ver­si­tà stan­no diven­tan­do più stretti.

Qual­cu­no sostie­ne che tra le moti­va­zio­ni per la sospen­sio­ne del cor­so del pro­fes­sor Capa­no ci fos­se anche una rispo­sta a lamen­te­le sul con­te­nu­to stes­so dei libri: imma­gi­ni trop­po for­ti per qual­cu­no…

Que­sto mi sen­to di esclu­der­lo com­ple­ta­men­te. Nel­la scel­ta ten­dia­mo a non dare ascol­to a posi­zio­ni “ideo­lo­gi­che”. E a me per­so­nal­men­te que­ste voci non sono giunte.

Ma chi deci­de dove effet­tua­re i tagli?

Gli orga­ni alti: Con­si­glio di ammi­ni­stra­zio­ne, Sena­to Acca­de­mi­co e Con­si­glio di Facoltà.
Comun­que non è det­to che il cor­so sia annul­la­to per sem­pre. Potreb­be tor­na­re, maga­ri inse­ri­to nei pia­ni di stu­di di qual­che cor­so magistrale.

Non è mol­to giu­sto, però, che le scel­te dei cor­si ven­ga­no effet­tua­te sul­la base di moti­va­zio­ni eco­no­mi­che.

Cer­to che non è giu­sto. Ma è neces­sa­rio. Ci sono tan­te esi­gen­ze. Biso­gna bar­ca­me­nar­si e bilan­cia­re, spes­so col rischio di pro­te­ste. Anche alcu­ni labo­ra­to­ri mol­to inte­res­san­ti sono sta­ti sospe­si, come per esem­pio quel­lo di ingle­se spe­cia­li­sti­co. Come si fa a copri­re i cor­si e i labo­ra­to­ri più “pro­fes­sio­na­liz­zan­ti” sen­za fare ricor­so a con­trat­ti ester­ni? Per i labo­ra­to­ri si cer­ca di usa­re altre for­ze inter­ne: dot­to­ran­di, assegnisti…mi ren­do con­to che non è l’ideale, ma cer­chia­mo di
fare del nostro meglio. Ed è sta­to isti­tui­to un Nucleo di Valu­ta­zio­ne del­la Didat­ti­ca, per affron­ta­re alcu­ni nodi del siste­ma didattico.

a cura di Vir­gi­nia Fiume

PER TIRARE LE SOMME

Sia­mo par­ti­ti da un cor­so annul­la­to, sia­mo pas­sa­ti dal­le sen­sa­zio­ni degli stu­den­ti e dal­le rispo­ste isti­tu­zio­na­li ma ades­so è arri­va­to il momen­to di par­la­re di que­sto anno acca­de­mi­co appena
comin­cia­to. La pro­fes­so­res­sa Bono­mi smen­ti­sce moti­va­zio­ni di natu­ra “ideo­lo­gi­ca” per la sospen­sio­ne del cor­so di Teo­rie e Tec­ni­che mul­ti­me­dia­li dell’immagine e del­la comu­ni­ca­zio­ne visi­va e par­la di que­stio­ni eco­no­mi­che. Che, seb­be­ne a malin­cuo­re, non pos­so­no esse­re ignorate.

Resta però una doman­da aper­ta rispet­to a quan­to ci sia­mo doman­da­ti all’inizio di que­ste pagi­ne: come si fa a deter­mi­na­re se un cor­so fun­zio­na o non fun­zio­na. Se è uti­le agli stu­den­ti o se si trat­ta solo di un “riem­pi­li­bret­to”. Per deci­de­re se un cor­so deve resta­re atti­vo con­ta solo la tipo­lo­gia di con­trat­to del docen­te o ci sono anche altri cri­te­ri di valutazione?

La Facol­tà di Let­te­re e Filo­so­fia ini­zia quest’anno acca­de­mi­co con il ten­ta­ti­vo di dare rispo­sta a que­ste doman­de, isti­tuen­do il Nucleo di Valu­ta­zio­ne del­la Didat­ti­ca, una com­mis­sio­ne composta
da 13 docen­ti, uno per ogni area disci­pli­na­re, e 3 rap­pre­sen­tan­ti degli studenti.
Abbia­mo incon­tra­to il pro­fes­sor Con­ca, docen­te di Filo­lo­gia Bizan­ti­na e Civil­tà gre­ca, respon­sa­bi­le del­la Com­mis­sio­ne. Ci ha det­to che l’obiettivo del Nucleo di Valu­ta­zio­ne del­la Didat­ti­ca è arri­va­re all’elaborazione di un nuo­vo modu­lo di valu­ta­zio­ne. “Quel­lo che vie­ne sot­to­po­sto agli stu­den­ti è trop­po poco appro­fon­di­to e ugua­le per tut­te le facol­tà. Noi voglia­mo arri­va­re a sen­ti­re la voce degli stu­den­ti, fare in modo che ci dia­no rispo­ste più arti­co­la­te rispet­to a quel­le di un sem­pli­ce que­stio­na­rio”. Il nuo­vo modu­lo dovreb­be quin­di coglie­re, nell’idea del grup­po di lavo­ro che lo sta ela­bo­ran­do, qua­li sono i cor­si più fre­quen­ta­ti e quel­li meno, capi­re le per­ples­si­tà degli stu­den­ti su qua­li­tà e con­ti­nua­ti­vi­tà dell’insegnamento del docen­te. E poi, cosa più impor­tan­te, capi­re qua­le con­gruen­za c’è tra il nume­ro dei CFU e il pro­gram­ma dell’esame. Per evi­ta­re squi­li­bri. “Sen­za dimen­ti­ca­re una valu­ta­zio­ne su pun­tua­li­tà e fre­quen­za degli ora­ri di rice­vi­men­to e sull’utilizzo del­la posta elet­tro­ni­ca” ci tie­ne a pre­ci­sa­re Con­ca, “sem­bra incre­di­bi­le, ma mol­ti col­le­ghi la
uti­liz­za­no sal­tua­ria­men­te”. Il lavo­ro del Nucleo è appe­na comin­cia­to. Il nuo­vo questionario
dovreb­be esse­re pron­to in tem­po per valu­ta­re i cor­si del secon­do seme­stre. Chis­sà che l’anno pros­si­mo non pos­sa­no esse­re uti­liz­za­ti i nuo­vi indi­ca­to­ri per deci­de­re qua­li cor­si meri­ta­no di resta­re patri­mo­nio del­la cul­tu­ra degli stu­den­ti del­la Sta­ta­le. Sen­za il rischio di illa­zio­ni e maga­ri pre­scin­den­do dal­la spa­da di Damo­cle che pen­de sul­la testa dei pro­fes­so­ri a contratto.

Vir­gi­nia Fiume